Fórum de Diálogo sobre os Textos do Tema 1 - questões diretas

O texto nos encaminha a pensar nas atividades criativas que ultrapassem as paredes das salas de aula, dos laboratórios e dos muros das universidades, colocando em pauta a necessidade de atividades desafiadoras em busca de respostas para problemáticas  que requerem a criação de espaços virtuais e presenciais dentro e fora da universidade. Assim, o contexto online é espaço para o desenvolvimento de debates, atividades avaliativas e não avaliativas, colocações de dúvidas, partilha de experiências e reflexões.

É fundamental para a aprendizagem e efetiva aquisição de conhecimentos da disciplina a participação dos alunos nas aulas no ambiente virtual, assim como o desenvolvimento dos exercícios e atividades propostos, formação de grupos e/ou comunidades virtuais para debater, tirar dúvidas sobre o conteúdo abordado e aumentar a interação entre alunos e professores.

Complementando o que os nossos colegas Mariana e Alexandre destacaram, assim como em aulas presenciais, onde há a intenção por parte do professor em explorar o conteúdo, por exemplo o de matemática, de uma maneira contextualizada e interdisciplinar, no ambiente virtual isto também ocorre. O conteúdo deve fazer sentido ao estudante, pois assim ele poderá se apropriar e utilizar tais conceitos a seu favor no dia a dia. Extrapolar do virtual para a prática do dia a dia.

Mediante leitura do texto, pode-se considerar que as trocas de experiências, as relações entre os mediadores, entre os aprendizes e entre aprendizes e mediadores contribuíram para o sucesso da metodologia adotada no curso de graduação em matemática online.

O contexto online permite interação, troca de experiências e construção coletiva dos conhecimentos. As atividades desenvolvidas em ambiente virtual por serem na maioria das vezes compartilhadas, viabilizam a ampliação do “olhar” dos estudantes para uma mesma questão, contribuindo assim para resolução das dúvidas de todos.