Boa noite, colegas e professores!
Gostei muito dos textos e vídeos para estudo. Todos se complementaram muito bem!
Achei muito interessante a forma com que é tratada a inclusão durante todos os textos, nas tendências de uso do espaço virtual, os estilos de aprendizagem, a superação da figura do professor como o detentor do saber na coaprendizagem e na educação híbrida. Como por exemplo: A EAD em uma perpectiva de coaprendizagem pode abordar os quatro estilos de aprendizagem, isso deixa bem claro o aspecto inclusivo; bem como a flexibilidade do ensino híbrido.
Uma dúvida que surgiu durante o texto "Coletividade aberta de pesquisa" é referente ao significado de VLE, pois nos quadros das páginas 15 e 16 há: "Aprendizagem tradicional fechada em VLE".
Ao ler o texto "didática online", foi possível ter uma visão sobre o modo como os cursos disponíveis em EAD são organizados; suas abordagens e relacioná-las à forma com a qual eram elaborados os cursos dos quais participei, que havia grande quantidade de informação nas plataformas e uma "virtualização da escola tradicional" (conforme o texto sobre ensino híbrido). Acredito que agora a atenção quanto a abordagem dos cursos seria de grande relevância ao optar por algum.
Achei muito interessante a importância do diálogo, que as vezes falta até mesmo nos cursos presenciais desde a educação infantil, por inúmeros fatores. A necessidade de se pensar nas características do ambiente, dos alunos, dos professores e de todo o processo, a importância do planeamento.
No texto "Estilos de uso do espaço virtual" fiquei um pouco confusa com a diferença entre os estilos "niveladores" e "afiladores" identificados por Klein (1951). A diferença é sutil?
Referente às tendências de uso no espaço virtual, percebi o quanto o estilo de cada um influencia nas buscas e utilização dos espaços. O texto gerou muita reflexão: Conhecemos o estilo de aprendizagem de nossos alunos e que tipo de oportunidades oferecemos para que sejam potencializados e desenvolvidos os elementos de cada um?
No texto sobre ensino híbrido achei interessante a preferência dos alunos pelas interações presenciais, mesmo sendo similar à apostila, a explicação presencial pareceu mais fácil. Isso me remeteu aos estilos de aprendizagem e as tendências de uso do espaço virtual.
Outra coisa que me chamou atenção foi que, apesar de ter que se deslocar até o polo, alguns alunos preferiam e consideravam mais rápido e prático. Considerando as especificidades das disciplinas, no caso a matemática, o ensino híbrido foi uma ótima opção para a inclusão dos estilos de aprendizagem dos alunos e respeitando suas subjetividades.
Após ler os textos e assistir aos vídeos refleti sobre o quanto a educação básica e ensino superior precisam avançar para preparar os alunos e professores para esse tipo de ensino.
Ser coaprendiz e ter responsabilidade fazem parte das necessidades e dos desafios da sociedade em que vivemos.
Os vídeos "você sabia?" trouxeram dados sobre as redes sociais utilizadas mais para entretenimento, seria muito interessante um vídeo do mesmo tipo abordando os dados sobre o quanto se utiliza para fins educativos/estudos. Até mesmo para um comparativo.
A oportunidade de ver os vídeos em outro idioma foi instigador, bem como conhecer outras realidades em que a EAD em uma abordagem "Estar junto virtual" é realidade e está a caminho!
Um abraço e até logo!